a mesterséges intelligencia előnyös a diákok számára
„az általános és középiskolában” – mondta Mamdani –, „kivéve természetesen azokat a kutatásokat, amelyeket éppen azok a vállalatok támogatnak, amelyek profitálnak belőle.”
Ez komoly kihívás.
Mert amikor egy technológiai cég azt mondja egy iskolakörzetnek, hogy a legújabb terméke átalakítja az oktatást, az nyilvánvaló összeférhetetlenséghez vezet.
A cég azt szeretné, ha az iskolakerület megvásárolná a terméket.
Az iskolakörzet feladata annak kiderítése, hogy a termék valóban jó-e a gyerekeknek.
Ezek nem feltétlenül ugyanazok.
Ez nem egy mesterséges intelligencia ellenes politika
Itt válik különösen érdekessé a New York-i
